艺术展示 | 发布时间:2019-10-10 17:43:09
2019年的杨梅红全球教室布置大赛已经顺利落下帷幕。经过60多天精彩的PK比拼,上百间来自全球的创意教室,让本次的赛程异常激烈。许多选择杨梅红美术教育加盟的投资人,很多人都非常认同杨梅红教室环创设计​。一场关乎脑洞的创意设计,一起看看获奖的教室到底长什么样!   

  许多选择杨梅红美术教育加盟的投资人,很多人都非常认同杨梅红教室环创设计。其实每一年,杨梅红国际美校总部都会举办全球教室设计大赛,每一间教室都是原创的设计艺术空间。

  2019年的杨梅红全球教室布置大赛已经顺利落下帷幕。经过60多天精彩的PK比拼,上百间来自全球的创意教室,让本次的赛程异常激烈。向来本次评选本着公平,公正,公开的原则。这次的评审嘉宾为杨梅红集团研究院导师组员,经过激烈的选拔,多个参赛教室脱颖而出。

  一场关乎脑洞的创意设计,一起看看获奖的教室到底长什么样!

2019杨梅红全球教室设计大赛作品1-向VOGUE杂志版面纳仕先生致敬

  向VOGUE杂志版面纳仕先生致敬

  这次的环创大赛主题灵感来源于VOGUE杂志,也是我一直想要尝试的一个主题,一直以来vogue被奉为世界的Fashion Bible(时尚圣典),也想借此环创大赛向VOGUE杂志版面设计的创始人纳仕先生致敬。

2019杨梅红全球教室设计大赛作品2-热带color

  热带color

  在主题设计上运用巴西插画设计师janaglatt的作品,色彩的运用大胆明快,保持高明度和高饱和色域,在强烈色彩下却不会冲撞彼此。米罗阶段的孩子对于颜色上会特别的灵感,janaglatt的作品非常合适,容易吸引小朋友的目光。

2019杨梅红全球教室设计大赛作品3-《奇妙的奥兹国》

  《奇妙的奥兹国》

  我的环创灵感来源于童话故事《奇妙的奥兹男巫》,他所设想的童话世界正是适合米罗小小班对于这个世界的奇幻想象。在环创材料运用上,用了稻草、废旧纸张、棉绳等材料,既环保,又适合米罗小朋友的阶段特点,喜欢用手探索世界···

2019杨梅红全球教室设计大赛作品4-粉色植物

  粉色植物

  我的设计理念来源于“自然的花艺美学家”凌宗涌的花艺作品。凌宗涌从大自然中获取材料创作自己的花艺,老师可以用教学材料装饰自己的教室。艺术教育是需要情怀的、是一场有生命力的教学。艺术本身来源于生活,美就是做自己。

2019杨梅红全球教室设计大赛作品5-Adventure time

  Adventure time

  “Adventure time”的设计灵感来源于一部美国的电视动画。我们将动画里的卡通人物二次创作,像是跨界成为了舞台中心的音乐剧表演者,把简单的二维空间变成三维立体,使视觉效果更突出,为孩子们营造一个温暖又充满童趣的艺术环境。

2019杨梅红全球教室设计大赛作品6-英国鬼才Tom Dixon的艺术美学

  英国鬼才Tom Dixon的艺术美学

  Tom Dixon是当代英国工业设计的代表,他注重材质,重视技术,融合文化,作品造型简洁,充满科技工业风格。迪克森曾经说:“我主要关注的是将线条的优雅与材质的自然特性融合在一起。”  

  此次的2019杨梅红全球教室设计大赛圆满结束,还有许多获奖的教室未展示出来,看见我们杨梅红的教师们也是个创意十足,大开脑洞,让我们的教室变得与众不同。举办这个活动的目的也是为了给孩子们提供一个更好的创作环境,我们下次大赛见~

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